تاثیر داستان‌های فکری فیلیپ کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی شهر تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر داستان­های فکری فیلیپ­کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی در شهر تهران بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان دوره آمادگی در سال تحصیلی 91-90 شهر تهران بودند، که با استفاده روش نمونه گیری خوشه­ای چندمرحله­ای از بین آن­ها 30 کودک به­عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از آزمون خلاقیت تورنس (فرم ب) که دارای سه فعالیت و چهار خرده­مقیاس سیالی، انعطاف­پذیری، اصالت و بسط است استفاده شد. داستان­های فکری فیلیپ کم طی 10 جلسه 45 دقیقه­ای در طول مدت 3 ماه اجرا شد. این پژوهش نیمه­آزمایشی از نوع پیش­آزمون-پس­آزمون و با استفاده از گروه کنترل و دوره پیگیری برای گروه آزمایش بود. برای تحلیل داده­ها از آزمون کوواریانس و آزمون t وابسته استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که خلاقیت کودکانی که تحت آموزش داستان­های فکری فیلیپ­کم قرار گرفته­بودند در هر 4 بعد خلاقیت رشد داشته­اند، که این رشد در طول مدت پیگیری هم از پایداری مناسبی برخوردار بود.